 學校介紹成都美視師一學校前身為成都美視學校，是成都市首批老牌民辦學校。學校于2002年經四川省教育廳批準投資建成，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。辦學以來，學校一直堅持多元化教育，融合創(chuàng)新，取得了令人矚目的辦學成績，獲得了IB（國際文憑）授權，并通過了美國中部院校聯(lián)盟（MSA-CESS）、美國私立學校委員會（NCPAS）及認證國際（Ai）等世界領先教育機構的資格認證。同時，我們也獲得了美國大學理事會（College Board）授權開設AP課程，成為真正享有世界認可的國際學校。 |
一樣的教育 不一樣的規(guī)劃教育是未來的事業(yè)，未來的競爭從現(xiàn)在開始。為此，學校充分考慮到學生不同的發(fā)展方向，不同的升學需求，設置了多元化的課程，進行針對性教學與訓練，促進學生多元化的發(fā)展。 |
 學段融合 貫通培養(yǎng)我校打破中學、小學縱向分割的育人模式，開展聯(lián)合教研、項目式融合課程、中小學銜接課程、社會綜合實踐課程，低段開展幼小銜接，指導適應學習；高段推動小初銜接，從而為直升初中打下堅實基礎。 |
 五育潤心 全面發(fā)展我校建立了以“誠、孝、雅”為核心的德育體系，把立德樹人放在首位，教育學生不僅要善求知更要會做人。我校開設社團課程30余門，系列化開展豐富多彩的德育活動，如藝術節(jié)、科創(chuàng)節(jié)等，大力培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德情操和良好的行為習慣。 |
 名師執(zhí)教 共研共享以教育專家引領，以省市級學科帶頭人和中高級專業(yè)技術職稱為主的教師團隊，通過系統(tǒng)培訓，形成了一支愛崗敬業(yè)、開拓進取的學習型教師團隊。 美視師一既有師資，依托錦江師一師資培養(yǎng)機制，開展管理干部、骨干教師的分層培養(yǎng)，通過與錦江師一名優(yōu)教師結對、跟崗等形式，提升教師個人素養(yǎng)。 |
 中西合璧 融合創(chuàng)新我校融合部秉承IB教育的先進理念，創(chuàng)新突破、與時俱進，致力于提供高質量的國際教育。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學習氛圍，美視每年都有一批學生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學校。 |
 校園生活校園是一首斑斕的歌，學生才是最為飛揚靈動的音符。成功的定義多種多樣，美視的校園生活獨一無二。 美視星空合唱團、籃球隊、游泳隊、話劇社、校園廣播站，揮灑著我們關于青春的夢想；自辦刊物《Drink Me》、心理期刊《心之憩園》，展示著我們的思想氣度；辯論賽、藝術節(jié)，演繹著我們的激情飛揚。美視的孩子，收獲金色童年、繽紛青春；也感受成長的歷練和成熟的力量。 這，就是美視。這，就是美視獨一無二的校園生活。 |
 聯(lián)系我們成都美視師一學校（原成都美視國際學校、成都美視學校）創(chuàng)辦于2002年，是一所從幼兒園至高中全學段的國家課程和融合教育雙軌制、K12、高品質、寄宿式的私立學校。學校現(xiàn)有教學班70個，在校學生2000多人，教職員工500多人。學校位于高新區(qū)天府大道中段1340號，地理位置優(yōu)越，距離地鐵1號線天府五街站200米。占地230余畝的現(xiàn)代化校園擁有7萬余平方米建筑，配備先進的教育教學設施，校園環(huán)境優(yōu)美宜人，整體布局科學合理，是學習的沃土和青春的港灣。 |
 ?加入我們如果你渴望改變，渴望創(chuàng)新，渴望在國際化背景下探索教育新模式；如果你足夠優(yōu)秀或者足夠自信具有優(yōu)秀的潛質，這里就是你的舞臺！ |
納五洲學子、育國際人才、辦優(yōu)質教育、創(chuàng)一流名校
２０２１年４月２２日下午，成都美視學校中國部·小學省級課題《少先隊生命自護課程的構建與實施策略研究》邀請三位專家：晏祥輝（原四川團省委少年部副部長、博士、副教授），姚翠薇（成都師范學院副教授、國培專家），謝麗莎（成都師范學院副教授、國培專家）到校，對課題主研人員、各中隊輔導員和主研人員再次進行課題指導培訓。
培訓會的第一項流程，由一二中隊呈現(xiàn)了一堂以“課間文明休息，安全伴我左右”為主題的少先隊生命自護課：按照“三二三模式”，先進行“三報程序”（小隊長報人數(shù)給中隊長，中隊長報人數(shù)給中隊輔導員），再出旗、唱隊歌。
因為一年級孩子年齡較小，發(fā)揚美視“手牽手”的精神，由五年級（２）班的哥哥姐姐出旗，并帶領小主持們主持隊會。
孩子們通過欣賞他們自己的課間視頻，觀察并分析哪些行為是安全的，哪些不安全。然后分小組討論：安全、文明，又快樂的課間休息，可以做些什么。這次活動還特別使用了“智慧課堂”的平板電腦功能，讓課堂的互動形式更有了多樣性。
這節(jié)中隊活動課邀請了音樂學科、體育學科老師協(xié)作教學。讓小隊員學唱表演《安全兒歌我記牢》，學習在室內進行做微運動，進行放松。
培訓會第二項流程，一到六年級中隊輔導員代表，以及大隊輔導員進行了月報總結陳述，并提出了下一學月的目標。
培訓會第三項流程，三位專家對我們的主題班隊會以及中隊輔導員的工作緊張情況進行點評，并提出很多中肯的建議。一二中隊的中隊活動亮點如下：
一、主題鮮明，符合低齡孩子的年齡特征，形式與評價多樣化。二、體現(xiàn)了“學科＋”，將多學科知識進行整合。三、孩子的規(guī)則意識很強，訓練有素。四、活動準備充分。中隊活動的儀式感非常好。
其次專家也提出建議：由于少先隊生命自護課，因此應該多體現(xiàn)少先隊的屬性，盡量用少先隊專屬名詞“隊員，少先隊”等，避免“班”的說法。活動過程中，應多給孩子討論與發(fā)言的時間，讓孩子反思自己的不發(fā)明行為。活動設計時，可以加強認知層面的深度思考，讓活動升華。
在各中隊輔導員代表完成月報總結后，專家給予了高度贊揚，尤其對小學教研團隊的專業(yè)性、團結協(xié)作、高效工作點贊。
在培訓中，我們再次對“隊會、隊課、少代會、實踐活動”的區(qū)別有了進一步認識。根植在少先隊平臺下，相信老師們在“多樣化學習”中，也必有所獲。
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