美視學(xué)校PYP幼兒部十大培養(yǎng)目標(biāo)

INQUIRERS（積極探究）：孩子天生好奇心，孩子的好奇心理應(yīng)得以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們獨(dú)立地探索未知領(lǐng)域，鍛煉他們有目的并具建設(shè)性的研究能力。“這份熱情可能會(huì)引導(dǎo)他們成為工程師，可能會(huì)讓他們成為老師，可能會(huì)讓他們成為好的父母。這份熱情總會(huì)以一種方式影響他們的生活。”

THINKERS（勤于思考）：他們能夠主動(dòng)用批判性并具創(chuàng)造性的思維方式來(lái)進(jìn)行正確的選擇，來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。

Communicators（善于交流）：他們能從容自信而又靈活地運(yùn)用多種語(yǔ)言（包括數(shù)學(xué)符號(hào)）來(lái)接受信息和表達(dá)思想。

Risk-takers（勇于嘗試）：他們能臨危不懼、信心十足、獨(dú)立自主地探索新的方法、新的途徑來(lái)應(yīng)付復(fù)雜的局面。既有勇氣又敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

Knowledgeable（知識(shí)淵博）：在學(xué)習(xí)期間，他們花大量時(shí)間探索具有全球性意義的重要主題，由此獲取到大量豐富的知識(shí)。

Principled（堅(jiān)持原則）：他們?cè)瓌t性強(qiáng)，正直、誠(chéng)實(shí)、有正義感、公平。

Caring（懂得關(guān)愛(ài)）：他們有愛(ài)心，顧及別人的需求與感受，他們會(huì)身體力行，助人為樂(lè)。

Open-minded（胸襟開(kāi)闊）：他們心胸寬闊，尊重他人以及其文化習(xí)俗、觀點(diǎn)、傳統(tǒng)和價(jià)值觀，并在考慮問(wèn)題時(shí)融入這些差異。

Well-balanced（全面發(fā)展）：他們懂得健康發(fā)展、整體和諧發(fā)展的重要性。

Reflective（及時(shí)反思）：他們會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)效果并建設(shè)性地分析自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。  

培養(yǎng)兒童的十二種態(tài)度

Appreciation欣賞：能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

Commitment承諾：孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感。

Confidence信心：樹(shù)立個(gè)人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險(xiǎn)，會(huì)學(xué)以致用，有果斷的決策能力。

Cooperation合作：能因勢(shì)利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。

課程架構(gòu)

六大超學(xué)科探究主題

我們是誰(shuí)（Who We Are）：

探究自我的本質(zhì)；信仰和價(jià)值觀；個(gè)人的、身心的、社會(huì)的和精神上的健康；人際關(guān)系（家庭、朋友、社區(qū)和文化）；權(quán)利和責(zé)任；人性的意義。  

我們身處什么時(shí)空（Where We Are In Place And Time）：

探究我們所處的時(shí)空；個(gè)人歷史；家和旅行；人類的發(fā)明、探索和遷徙；從地方和全球的角度探討個(gè)人與文明的相互關(guān)系。

我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己（How We Express Ourselves）：

探究我們表達(dá)觀點(diǎn)、情感、天性、文化、信仰和價(jià)值觀的方式；我們反饋、擴(kuò)展和享受創(chuàng)造力的方式；我們的審美觀。

世界如何運(yùn)作（How The World Works）：

探究自然世界及其法則；自然世界（物理和生物）和人類社會(huì)的相互關(guān)系；人類如何運(yùn)用自己對(duì)科學(xué)原理的認(rèn)知；科技的發(fā)展對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。

我們?nèi)绾谓M織自己（How We Organize Ourselves）：

探究人類制度和社會(huì)的相互作用；組織的結(jié)構(gòu)和功能；社會(huì)決策；經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其對(duì)人類和環(huán)境的影響。

共享地球（Sharing The Planet）：

探究人類及其他物種共享有限的資源時(shí)享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)；在這兩者當(dāng)中及之間的社群和關(guān)系；享有平等權(quán)利；和平與解決沖突。

學(xué)科領(lǐng)域課程

英語(yǔ)教育、AI智能、美術(shù)、陶藝、芭蕾、體能

六大學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域                                                                                                             

語(yǔ)言（LANGUAGE）：交流/語(yǔ)言/閱讀/書(shū)寫(xiě)

社會(huì)（SOCIAL STUDIES）：人際關(guān)系/情感/自我意識(shí)

個(gè)人/社會(huì)/健康教育（PERSONAL/SOCIAL/ PHYSICAL EDUCATION）：人與社群/世界/身體健康

數(shù)學(xué)（MATHEMATICS）：數(shù)與運(yùn)算/空間/測(cè)量 /規(guī)律

藝術(shù)（ARTS）：探索/表達(dá)

科學(xué)技術(shù)（SCIENCE & TECHNOLOGY） ：AI科技

生活課程

生活美學(xué)、食育教育、生活自理、健康生活、區(qū)域游戲等.

生活美學(xué)與食育教育：茶藝、插花、琴棋、陶藝、針織；播種、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果；收割、采摘、母雞下蛋；做蛋糕、搟面皮；食物與成長(zhǎng)、生命的力量......

自理生活與健康生活：我可以做、疾病與健康、清潔與整潔、環(huán)保小衛(wèi)士、垃圾分類......

社區(qū)服務(wù)：公益活動(dòng)、我長(zhǎng)大了、爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)、生命循環(huán)......