亚洲天堂2016,中文字幕在线不卡,亚洲日本在线观看

和融課堂

一場最美的相遇與相知

秋風(fēng)起，天氣涼。秋雨淡淡，燕成行。金秋十月，以“構(gòu)建和融課堂，家校攜手”為主題的家長開放日活動(dòng)在美視中國部小學(xué)隆重亮相。

以和融文化為引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，關(guān)注素養(yǎng)提升，構(gòu)建和洽靈動(dòng)的自主課堂，是小學(xué)教學(xué)課程的始終追求。

英語學(xué)科，創(chuàng)建融慧課堂

和融課堂應(yīng)該是教學(xué)相悅、和諧融洽、充滿趣味的，應(yīng)該是能給學(xué)生提供機(jī)會(huì)獨(dú)立思考，相互合作探究的時(shí)機(jī)。

易巾晶老師在把精讀作為英語課內(nèi)閱讀主線的全英文課堂中，帶領(lǐng)學(xué)生了解不同國家的孩子使用不同的交通工具上學(xué)，樹立低碳環(huán)保，綠色出行的意識(shí)。

和融的教學(xué)氛圍促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展，讓課堂煥發(fā)活力。課后孩子們分組制作的“綠色出行”主題小報(bào)，彰顯著孩子們的智慧、合作與創(chuàng)新。

英語

Loon是北美地區(qū)常見的鳥類。小潛鳥找不到爸爸媽媽，孤單難過。

一個(gè)短小的故事告訴孩子們：原來爸爸媽媽才是我們生活中的sunshine。“想想在我不開心的時(shí)候，爸爸媽媽是怎樣對(duì)待我的？”“在爸爸媽媽不開心時(shí)，我又該怎樣安慰他們？”

朱錫文老師深入淺出地引導(dǎo)孩子們感悟與交流。課堂結(jié)束時(shí)，孩子們用“抱抱爸爸媽媽”的行動(dòng)來表達(dá)他們的愛。融慧教學(xué)，陶冶著孩子們的情操，啟迪著孩子們的思維。

小動(dòng)物們?cè)趧?dòng)物學(xué)校談?wù)撝职謰寢尩穆殬I(yè)。大象Ellie的爸爸因?yàn)橛虚L鼻子，是一名消防員；袋鼠Ken的爸爸因?yàn)橛写罂诖且幻]差；章魚Owen的媽媽因?yàn)橛泻芏嗍直郏且幻蛷d服務(wù)員；小龍Dora的媽媽會(huì)噴火，是一名很好的廚師……

喬曉星老師創(chuàng)設(shè)的自主、靈動(dòng)、開放的課堂給予孩子們廣闊的思維空間，情境創(chuàng)設(shè)助力從讀通到讀懂，再到讀好，讀出趣味。和融的課堂情景交融，行思相融，學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所得。

藝體學(xué)科，彰顯和美教學(xué)

和諧民主、合作互動(dòng)、和美共進(jìn)，和融課堂的核心理念是讓學(xué)生在和諧、融洽的課堂教學(xué)中得到全面的發(fā)展。藝體學(xué)科在構(gòu)建著和融課堂，彰顯和美教學(xué)。

音樂

王何梅老師的音樂課，給孩子營造了輕松愉悅的音樂學(xué)習(xí)氛圍，用“班級(jí)金話筒”的游戲方式，激勵(lì)孩子主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)和表演。

瞧！孩子們?cè)谕皇赘枨校胁煌母形颍硌莘绞礁鞑煌河械挠脧椬鄻菲鞯姆绞奖憩F(xiàn)，有的用舞蹈方式表現(xiàn)，有的用肢體語言來表現(xiàn)……平等共生，合作交融，這才是我們喜愛音樂，享受音樂的過程。

美術(shù)

美術(shù)課就是要讓孩子們?cè)谏钪杏幸浑p美的眼睛，懂得在生活中找尋美的足跡，激發(fā)孩子們熱愛美，樹立正確的審美觀。

李丹老師以羌族文化為背景，讓孩子們了解羌族，觀察羌族刺繡，產(chǎn)生對(duì)羌族藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，然后用對(duì)應(yīng)的畫法設(shè)計(jì)出羌族鞋墊。在同學(xué)間相互合作、創(chuàng)作的過程中，構(gòu)建和諧、全面發(fā)展的和融課堂空間。

體育

韓玉佼老師將每周的體育課分為身體素質(zhì)訓(xùn)練課、分組活動(dòng)課以及專項(xiàng)課，讓孩子一周內(nèi)在體能上能得到各方面的鍛煉。

這次開放的軟式排球課也受到孩子的喜歡，在探究如何拋球與接球的過程中，在孩子與家長開展的有趣的接球游戲中，孩子不僅對(duì)排球有了初步的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

和融教育讓學(xué)生成學(xué)習(xí)的主人

“和融”的教育讓有限的課堂教學(xué)時(shí)間煥發(fā)出無限的活力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后，教導(dǎo)主任易巾晶主持觀課分享會(huì)，讓家長再次對(duì)學(xué)校的“和融教育”理念有了更深的了解與認(rèn)識(shí)。

家長們認(rèn)真填寫反饋表，提出寶貴的意見與建議，共同搭建和融的家校社區(qū)平臺(tái)，推進(jìn)家校共育共享。

家長們眼里的“和融教育”