時節(jié)逢霜降，秋意釀豐收。在這沉淀積累的時節(jié)，融合部小學雙語班緊扣超學科主題“如何表達自己”，秉持“以學習者為中心”的教學理念，打造打破學科壁壘的融合課程體系，誠邀家長共赴這場思維與成長的盛宴。當知識跳出單一課本和學科，在真實情境中串聯(lián)協(xié)作，孩子們正以多元方式構(gòu)建理解、培育核心素養(yǎng)，更在過程中發(fā)展研究技能、交流技能與思考技能等學習方法，逐步成長為 IB 倡導的 “積極探究者”,“有效溝通者”以及“終身學習者”。

語言是認識世界的鑰匙，更是建立自我身份的根基。圍繞探究線索：表達方式的文化價值，孩子們以“節(jié)日文化”為切口，用中文與英文雙重視角解鎖世界。

在超學科探究課上，開啟一場頭腦風暴：你喜歡哪個節(jié)日？怎樣慶祝這個節(jié)日？基于孩子們的興趣，我們聚焦本土節(jié)日——春節(jié)和中秋節(jié)，異國節(jié)日——感恩節(jié)和排燈節(jié)，踏上了別開生面的雙語融合的探究之旅。

他們利用文本、圖片、視頻等資源進行信息提取，分組合作制作節(jié)日習俗小報及代表性語言表達的思維導圖；在“節(jié)日文化對對碰”活動中，感受表達方式的文化價值；結(jié)合班級學生實際情況，小組自主設計制作“班級節(jié)日”海報。通過多元有趣的沉浸式體驗活動，理解表達與文化價值的關(guān)聯(lián)。

這場雙語融合之旅，讓孩子們在兩種語言的情景中，既讀懂了不同族群的傳承密碼，更深化了對自身文化的認同和世界文化的，真切理解“語言表達塑造身份認知”的核心內(nèi)涵。

3.2班-英語與音樂的奇妙邂逅

When English Meets Music

藝術(shù)是傳遞思想的橋梁，更是解鎖多元表達的窗口。圍繞探究線索“不同群體的表達方式”，孩子們化身藝術(shù)家，以“世界打擊樂”為載體，用英語與旋律的雙重維度探索藝術(shù)的表達，課堂變身為“世界音樂現(xiàn)場”！

在老師們的組織下，學生反思自己的所學到樂器和語言知識，分享對打擊樂器的使用，用Rap的方式開啟了聲情并茂的“打擊樂之旅”，不僅是語言與藝術(shù)的碰撞，更是孩子自主探究、自信表達的精彩綻放！在語言與節(jié)奏的雙重浸潤中，感知文化多樣性。

在音樂老師與英語老師的深度協(xié)作教學中。語言不再是單一的交流工具，音樂也不止于藝術(shù)欣賞，二者融合讓共同的思想通過不同形式傳遞，既展現(xiàn)了文化多樣性，更讓孩子們在自主表達中收獲自信。這場“音語融合”之旅，讓孩子們在語言與旋律的交織中，既觸摸到不同文化的精神內(nèi)核，更找到了屬于自己的表達節(jié)奏，真切理解 “藝術(shù)表達豐富思想傳遞”的核心內(nèi)涵。

語文與圖書館課程的融合，讓“表達”成為有效溝通的橋梁。

在圓明園主題探中，同學們通過工程、建筑、藝術(shù)、歷史領(lǐng)域的不同視角的信息提取和研究，借助圖書館資源開展超學科學習：他們用數(shù)據(jù)論證建筑規(guī)模，通過手繪圖紙再現(xiàn)設計精髓，從美學角度解析珍貴文物，通過文獻考證梳理時代背景。通過多學科的協(xié)作，他們深刻理解了探究線索“不同的角度表達”。

5.2班 科學與數(shù)學融合課程

Integrated Science and Mathematics Curriculum

科學視角與數(shù)學原理，共同構(gòu)成理性表達的核心。當光線在水面發(fā)生偏折，同學們開啟了一場“用數(shù)據(jù)與邏輯表達自然”的探索。他們不僅用科學方法觀察折射現(xiàn)象，記錄真實過程。更運用數(shù)學工具進行精準描述——測量入射與折射角度，探索角度關(guān)系，最終用簡潔的公式揭示光學規(guī)律。

這次探究讓同學們親身體驗到：數(shù)學語言以其獨特的精確性，成為表達自然規(guī)律的強大工具，科學是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的有效路徑。二者的結(jié)合讓“表達”更具嚴謹性與說服力，也錘煉了邏輯思維與理性探究的核心技能。這些研究技能正是學生發(fā)展成為課堂外的研究者所必備的素養(yǎng)。

每一堂課從不同的角度為學生發(fā)展和使用超學科學習方法，每一次融合都為豐富著他們的協(xié)作經(jīng)驗，每一次體驗都打破學科界限，串聯(lián)他們的成長。讓我們一同回顧本次融合課程的幾大核心亮點：

Deep Understanding of Core Concepts

亮點 1：指向核心概念的深度理解

課程圍繞“表達”“文化傳承”“自然規(guī)律”等核心概念展開，引導學生超越了零散的事實性知識，達成了對中心思想的深刻理解與內(nèi)涵建構(gòu)。

Authentic Inquiry Promoting Skill Transfer

亮點 2：促進能力遷移的真實探究

從信息整合、雙語表達到超學科協(xié)作，我們設計了一系列驅(qū)動性任務，讓學生在解決真實問題的過程中，成功實現(xiàn)了研究技能、溝通技能和批判性思維的有效遷移。

Empowering Diverse Expression, Broaden Growth  

亮點 3：多元表達賦能，拓寬成長邊界

學生不僅學會了閱讀文本，更學會了“閱讀”文化、藝術(shù)與科學數(shù)據(jù)。讓表達既可以是文字與口語，也可以是音樂與數(shù)據(jù)，培育學生適應未來的多元表達能力與跨界思維。這正是他們成為富有熱情的探究學習者和思考者的堅實基礎。

本次家長開放課雖已落幕，但融合課堂實踐探究之路仍在美視師一延伸。未來，我們將繼續(xù)以超學科理念為引領(lǐng)，讓學科融合成為孩子們表達自我、認識世界的有力支撐，與家長攜手見證每一個孩子在課堂上綻放獨特光芒！

While this Open House for the Bilingual Classes has concluded, our journey in integrated classroom practice continues to evolve at Meishi International School. Moving forward, we will remain guided by the transdisciplinary philosophy, making subject integration a powerful support for children to express themselves and understand the world. We look forward to continuing our partnership with parents, witnessing every child's unique brilliance shining in the classroom!